格助詞「で」（デ格）について、大枠では、どのような用法があるのかを問題で確認していきましょう。
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用法の大枠を確認する練習問題
選択問題 ①
下線部の用法は、
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
のどれでしょうか？
冷蔵庫に残っていた野菜で昼食を作った。
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冷蔵庫に残っていた野菜で昼食を作った。
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
デ格名詞「野菜」は、述語で使われている動詞「作る」の手段（材料）を表しています。
選択問題 ②
下線部の用法は、
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
のどれでしょうか？
体育館で学年集会が行われた。
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体育館で学年集会が行われた。
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
デ格名詞「場所」は、述語で使われている動詞「行う」の場所を表しています。
選択問題 ③
下線部の用法は、
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
のどれでしょうか？
長年の介護で疲弊していった。
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長年の介護で疲弊していった。
- 場所
- 手段
- 起因・根拠
- 主体
- 限界
- 領域
- 目的
- 様態
デ格名詞「介護」は、述語で使われている動詞「疲弊する」の起因・根拠を表しています。
最後に
今回は、
- 格助詞「で」（デ格）の用法
について、
- 大枠での用法を見分ける
ための練習問題に取り組んできました。
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