令和5年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅱ 問題1
の解説です。
お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。
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1番
その答えになる理由
ハリネズミを
高高低高低低
1回目の音声で、前半の
ハリ
高高
を意識して聴いてみましょう。
「雨(高低)」でも「飴(低高)」でもないので、c・dに絞ることができます。
2回目の音声で、後半の
ネズミを
低高低低
を意識して聴いてみると、1・2拍目の「ネズ」が「雨(高低)」ではなく「飴(低高)」ですね。
dが正解です。
2番
その答えになる理由
おかげさまで
低高低低高高
1回目の音声で、前半の
おかげ
低高低
を意識して聴いてみましょう。
2・3拍目の「かげ」が「雨(高低)」のアクセントになっているので、a・bに絞ることができます。
2回目の音声で、後半の
さまで
低高高
を意識して聴いてみると、2・3拍目の「まで」が「雨(高低)」でも「飴(低高)」でもないですね。
aが正解です。
3番
その答えになる理由
たけのこがりに
低高高低低高高
1回目の音声で、前半の
たけのこ
低高高低
を意識して聴いてみましょう。
1・2拍目の「たけ」が「飴(低高)」のアクセントになっているので、a・bに絞ることができます。
2回目の音声で、後半の
がりに
低高高
を意識して聴いてみると、1・2拍目の「がり」が「雨(高低)」ではなく「飴(低高)」ですね。
bが正解です。
4番
その答えになる理由
まつりにむけて
高高低低低低高
1回目の音声で、前半の
まつりに
高高低低
を意識して聴いてみましょう。
3・4拍目の「りに」が「雨(高低)」でも「飴(低高)」でもないですね。
この時点でcが正解です。
5番
その答えになる理由
みていただけると
低高高高低高高低
1回目の音声で、前半の
みて
低高
を意識して聴いてみましょう。
1・2拍目の「みて」が「飴(低高)」のアクセントになっているので、a・bに絞ることができます。
2回目の音声で、後半の
いただけると
高高低高高低
を意識して聴いてみると、1・2拍目の「いた」が「雨(高低)」ではなく「飴(低高)」ですね。
aが正解です。
6番
その答えになる理由
ながいめでみれば
高高高高低低低高
1回目の音声で、前半の
ながいめで
高高高高低
を意識して聴いてみましょう。
4・5拍目の「めで」が「雨(高低)」のアクセントになっているので、a・bに絞ることができます。
2回目の音声で、後半の
みれば
低低高
を意識して聴いてみると、2・3拍目の「れば」が「雨(高低)」ではなく「飴(低高)」ですね。
bが正解です。