令和元年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅰ 問題1
の解説をしていきます。
お手元に、以下をご用意の上で読んでいただければ幸いです。
※ 過去問は大きな書店でも置いていないことがあるので、ネットでの購入をおススメします！
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（1） 円唇性
解説 円唇母音
母音を唇の形で分類したときに、唇の両端が突き出され唇全体が丸まる母音を「円唇母音」と言います。
その答えになる理由
1 [a] あ 非円唇低母音
2 [i] い 非円唇前舌高母音
3 [ɯ] う 非円唇後舌高母音
4 [e] え 非円唇前舌中母音
5 [o] お 円唇後舌中母音
となり、5だけ円唇母音です。
（2） 撥音の音声
解説 撥音の音声
撥音の音は、次に続く音によって決まります。
●後続音が ない … ɴ
●後続音が アサワハヤ行 … 鼻母音 ⇒ 暗記：「朝は早」
●後続音が 上記以外 … 次の音の調音点
両唇 … m （後続が パ・バ・マ行）
歯茎 … n （後続が ラ行 イ段以外のタ・ダ・ナ・ザ行）
歯茎硬口蓋 … ɲ （後続が チ・ジ・ニ）
軟口蓋 … ŋ （後続が カ・ガ行）
その答えになる理由
●後続音あり
●後続音がアサワハヤ行以外
なので、後続音の調音点で音が決まります。
1 かんたく [t] 歯茎
2 かんつう [ʦ] 歯茎
3 かんち [ʨ] 歯茎硬口蓋
4 かんとう [t] 歯茎
5 かんてい [t] 歯茎
となり、3が正解です。
（3） 拍数の変化
その答えになる理由
1 げつかすい → げっかあすい
2 げつすいきん → げっすいきん
3 かすいもく → かあすいもく
4 かもくど → かあもくど
5 きんどにち → きんどうにち
1だけ「一拍→2拍」に変化しています。
（4）読み方のバリエーション
その答えになる理由
1 きゅうさい
2 きゅうにん・くにん
3 きゅうこ
4 きゅうほん
5 きゅうかい
2だけ、読み方が2種類あります。
（5） 語形成
解説 語形成
「語形成」とは、語の組み立て方や結び付き方に注目した分類のことです。
その答えになる理由
1 耳に当てる
2 下に敷く
3 台を拭く
4 膝に掛ける
5 前に書く
3だけヲ格です。
（6） 転成名詞の意味
解説 転成名詞
「転成」とは、既存の語の品詞を変えて、別の品詞として新しい語を作る方法のことです。
動詞「話す」の連用形→名詞「話」というようにできた名詞を「転成名詞」と言います。
その答えになる理由
1 かばんを持つ
2 所帯を持つ
3 金を持つ
4 心を持つ（？）
5 力を持つ
4だけおかしいですね。
「心を持っている」ではなく「心の持ち方」が正しいです。
（7） デ格の意味
その答えになる理由
2～4のデ格は「～を使って」と言い換えられるので「手段」を表しています。
1だけ「～が理由で」と言い換えられる「原因」を表しています。
（8） 補助動詞
その答えになる理由
「補助動詞」とは、動詞で、本来の意味と独立性を失って付属的に用いられるものを言います。
「本来の意味が失われているか」で見てみると、2だけ「帰る」という本来の意味が残っています。
（9） 指定文と措定そてい文
解説 指定文
「指定文」とは、「AはBだ」の形の名詞文において、A＝Bの関係にある文のことです。
「私の出身は北海道だ」 → 「北海道は私の出身地だ」
と言い換えることができます。
解説 措定文
「措定文」とは、「AはBだ」の形の名詞文において、AがBの属性に含まれる関係にある文のことです。
「イモリは両生類だ」 → 「両生類はイモリだ（？）」
のように言い換えることができません。
その答えになる理由
「指定文」と「措定文」は、「AはBだ」のAとBを入れ替えて文が成立するかで判別できます。
1 「男の人は私の先生だ（？）」
言い換えられないので「措定文」です。
2 「医師は山田さんだ（？）」
言い換えられないので「措定文」です。
3 「冷淡はあの人だ（？）」
言い換えられないので「措定文」です。
4 「有能は議長だ（？）」
言い換えられないので「措定文」です。
5 「あの人は院長だ」
言い換えられるので「指定文」です。
（10） 直接受身文における動作主の表示形式
解説 直接受身文
「直接受身文」とは、能動文の対象（目的語）が主語となる受身文のことです。
「彼がこの本を書いた」→「この本は彼に書かれた」
その答えになる理由
例文で考えてみましょう。
1 その理論は、彼によって生み出された。
2 その建物は、彼によって建てられた。
3 その料理は、彼によって作られた。
4 彼に、その本を見られた。
4 その絵は、彼によって描かれた。
動作主の表示形式が、4だけ異なります。
（11） 述語が表す出来事とニ格の関係
「述語が表す出来事がいつ行われたか」を見ていきましょう。
1 先週末に映画館へ行った
2 先週末にドライブをした
3 先週末に一人で残業した
4 先週末にケーキを買ってきた
5 今週末に行くために、レストランを予約した
5が正解です。
（12） 「の」の用法
その答えになる理由
この問題では「の」の用法のうち、2つが出てきています。
1つ目は、名詞と名詞を結びつける用法。
「私のカバン」「日本語の本」のように、前の名詞が後ろの名詞に様々な意味を加えます。
2つ目は、名詞修飾節の主語を表す用法。
「私の好きな曲」→「私が好きな曲」のように「が」に言い換えることができます。
1 「が」に言い換えられないので、名詞と名詞を結びつける用法
2 「が」に言い換えられるので、名詞修飾節の主語を表す用法
3 「が」に言い換えられないので、名詞と名詞を結びつける用法
4 「が」に言い換えられないので、名詞と名詞を結びつける用法
5 「が」に言い換えられないので、名詞と名詞を結びつける用法
2が正解です。
（13） 「のだ（んだ）」の方法
その答えになる理由
この問題では「のだ（んだ）」の用法のうち、2つが出てきます。
1つ目は、「発見」の用法。
「『のだ』には●●という用法もあるんだとわかった」
2つ目は、「意志」の用法。
「日本語教育能力検定試験に合格するために、毎日勉強するんだ」
１ 発見
2 発見
3 意志
4 発見
5 発見
3が正解です。
（14） 「ところ」の用法
その答えになる理由
1が正解です。
「～ところで」は後ろに否定形を伴い、逆接を表します。
2～5は、その動作が行われる（行われた）「時」を表しています。
（15） 「れる・られる」の用法
その答えになる理由
「れる・られる」には4つの用法があります。
● 自発 「吉報が待たれる」
● 尊敬 「お客様が来られた」
● 受身 「彼に殴られた」
● 可能 「いくらでも食べられる」
1 自発
2 自発
3 自発
4 可能
5 自発
4が正解です。
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