【令和2年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題11の解説！

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問1　外来語

その答えになる理由

それぞれが日本の何時代にあたるかを見てみましょう。

• 6世紀半ばから17世紀初め　…　安土桃山時代
• 18世紀から19世紀半ば　…　江戸時代　中期～後期

安土桃山時代に行われていたのは、南蛮貿易です。
ここでの南蛮とは、「スペイン」「ポルトガル」が該当します。

江戸時代　中期～後期と言えば、鎖国ですね。
キリスト教の布教を禁じるために、貿易を「オランダ」「中国」に限定しました。

（ア）（イ）どちらも正しい答えになるのは、3です。

問2　アイヌ語

その答えになる理由

アイヌなので、北海道の地名ですね。
青森県の地名である3と4は、この時点で間違いです。

アイヌの人々は、川や沢を非常に大事にしていました。
そのため、アイヌ語で川を指す「ペッ」・沢を指す「ナイ」は今でも地名に残っている場合が多いです。

読み方まで覚える必要はありませんが、「川」や「沢」にはアイヌ語特有の音があることがわかっていれば、1の「旭川」を除外できますね。

2が正解です。

ちなみに、私はこの辺りの知識は「ゴールデンカムイ」というマンガで覚えました。

問3　ダイグロシア　二言語変種併用社会

解説　 ダイグロシア　二言語変種併用社会

ダイグロシアとは、社会の中に2つの言語変種（同一言語の中の異なった言語形式・方言など）が存在し、場面によってそれぞれが使い分けられている状況のことです。
「二言語変種併用社会」とも言います。

ダイグロシアの状態で使われる言語形式は、「高変種」「低変種」と呼ばれています。

解説　高変種

高変種とは、ダイグロシアの状態にある中で、改まった公的な場面で使われる言語形式のことです。

解説　低変種

低変種とは、ダイグロシアの状態の中で、くだけた私的な場面で使われる言語形式のことです。

その答えになる理由

2が「ダイグロシア」の内容そのままですね。
これが正解です。

問4　リンガフランカ　共通言語

解説　リンガフランカ　共通言語

リンガフランカとは、異なった言語を話す者同士でコミュニケーションするために使用される言語のことです。
日本語だと、「共通言語」と言います。

その答えになる理由

1が「リンガフランカ」の内容そのままですね。
これが正解です。

問5　クレオール　ピジン

解説　ピジン

ピジンとは、互いに異なる言語話者が出会ったときに、コミュニケーションのために互いの言語の要素を混成して作られた言語のことです。

植民地地域で支配国の言語を簡略化して使用されたものが多くあります。

解説　クレオール

クレオールとは、ピジンが長期間使用されているうちに、その地域の共通言語として使用されるようになったもののことです。

その答えになる理由

「ピジン」「クレオール」それぞれの用語がわかっていれば、3が明らかに間違いだとわかります。
共通言語として使用される以上、体系的な文法構造ができあがっているはずですね。