令和2年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅱ 問題4
の解説をしていきます。
お手元に、以下をご用意の上で読んでいただければ幸いです。
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1番 問1
選択肢を1つずつ見ていきましょう。
教育実習生が「妹」のアクセントを間違えたのに対し、教師が「ううん、妹です」と正しいアクセントで言い直しています。
これが明示的訂正に当たるので、aは間違いです。
何かを書いている音ののち、教師が「これを見てください」と見せています。
これが視覚的情報の提示に当たるので、bは間違いです。
教育実習生のアクセントの間違いに対し、教師が正しいアクセントでの「妹」を複数回発声しています。
これがモデル音声の提示に当たるので、cは間違いです。
教師は正しいアクセントでの「妹」は繰り返し発生していますが、教育実習生の誤用を繰り返すことはしていません。
dが正解です。
1番 問2
「いもうと」
「いもうとが」
でアクセントが変わります。
cが正解です。
2番 問1
「ちゅうおうこうえん」
「トレーニングウェア」
「ジョギングサークル」
が音声的におかしいですね。
「ちゅうおう」「こうえん」
「トレーニング」「ウェア」
「ジョギング」「サークル」
と複合語でなく、単語のアクセントになってしまっていることが原因です。
aが正解です。
2番 問2
「行くんですが」
「驚きます」
「走ります」
「ジョギングしてから会社に行った人」
が発話としておかしいですね。
「行ったんですが」（テンスの間違い）
「驚きました」（テンスの間違い）
「走っていました」（テンスとアスペクトの間違い）
「ジョギングしてから会社に行く人」（テンスの間違い）
が正しい表現のため、テンスとアスペクトに誤用が見られます。
cが正解です。
3番 問1
定員が
「680円になります」
「1,000円からお預かりします」
「商品とレシートになります」
といった言い方をしています。
これらはマニュアル敬語と呼ばれる特殊な表現です。
bが正解です。
3番 問2
店員「よろしいですか？」
外国人「はい」
の部分で意思疎通が取れていないことがわかります。
店員は「（ポイントカードは作らなくても）よろしいですか？」という意図で発話したのに対して、外国人は「（ポイントカードを作っても）よろしいですか？」と捉えています。
これは、店員がどちらとも取れる表現（両義的な表現）を用いたことが原因です。
aが正解です。
