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令和2年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅱ 問題4
の解説です。
お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。
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前の問題はこちら
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1番 問1
その答えになる理由
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選択肢を1つずつ見ていきましょう。
教育実習生が「妹」のアクセントを間違えたのに対し、教師が「ううん、妹です」と正しいアクセントで言い直しています。
これが明示的訂正に当たるので、aは間違いです。
何かを書いている音のあと、教師が「これを見てください」と見せています。
これが視覚的情報の提示に当たるので、bは間違いです。
教育実習生のアクセントの間違いに対し、教師が正しいアクセントでの「妹」を複数回発声しています。
これがモデル音声の提示に当たるので、cは間違いです。
教師は正しいアクセントでの「妹」は繰り返し発生していますが、教育実習生の誤用を繰り返すことはしていません。
dが正解です。
1番 問2
その答えになる理由
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アクセントの指導は、通常あとにつく助詞まで含んだ形で行います。
ともだち
低高高高
いもうと
低高高高
は、一見同じアクセントのように見えますが、
ともだちが
低高高高高
だと、アクセントの下がり目がない平板式・平板型
いもうとが
低高高高低
だと、最後の拍にアクセントの下がり目がある起伏式・尾高型のように、アクセント型が異なるためです。
この教育実習生は、
いもうと
低高高高
のみで、助詞「が」を含めた指導を行っていませんでした。
cが正解です。
2番 問1
その答えになる理由
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留学生の発話の中で、
ちゅうおうこうえん
トレーニングウェア
ジョギングサークル
の音声が不自然ですね。
複合語のアクセントではなく、
「ちゅうおう」「こうえん」
「トレーニング」「ウェア」
「ジョギング」「サークル」
のように、単独の語のアクセントになっています。
aが正解です。
2番 問2
その答えになる理由
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学習者の発話の中で
行くんですが
驚きます
走ります
ジョギングしてから会社に行った人
が不自然ですね。
それぞれ
行くんですが → 行ったんですが
(テンスの誤り)
驚きます → 驚きました
(テンスの誤り)
走ります → 走っていました
(テンスとアスペクトの誤り)
ジョギングしてから会社に行く人 → ジョギングしてから会社に行った人
(テンスの誤り)
が適切な表現であり、テンス・アスペクトの誤りが見られました。
cが正解です。
3番 問1
その答えになる理由
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店員の発話で
680円になります。
1,000円からお預かりします。
商品とレシートになります。
などが見られました。
これらは、マニュアル敬語と呼ばれる特殊な表現ですね。
bが正解です。
3番 問2
その答えになる理由
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店員「よろしいですか?」
外国人客「はい」
の部分で意思疎通が取れていませんでした。
店員は「(ポイントカードを作らなくても)よろしいですか?」という意図で発話したのに対して、外国人は「(ポイントカードを作っても)よろしいですか?」と捉えています。
これは、店員がどちらとも取れる表現(両義的な表現)を用いたことが原因ですね。
aが正解です。
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過去問解説の一覧はこちら
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