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【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅱ 問題2の解説!

2022 6/13
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日本語教育能力検定試験 令和3年度 過去問解説 令和3年度_試験Ⅱ
2022年6月13日2024年4月26日
令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説

令和3年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
 試験Ⅱ 問題2
の解説です。

お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。

令和3年度 日本語教育能力検定試験 試験問題
著:公益財団法人日本国際教育支援協会, 編集:公益財団法人日本国際教育支援協会
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目次

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1番

その答えになる理由

× にじゅうよじかん………えいぎょう
○ にじゅうよじかんえいぎょう

「24時間営業」がおかしいですね。
一息に「にじゅうよじかんえいぎょう」とすべきところに、不自然なポーズが入っています。

また、複合語になることで

にじゅうよじかんえいぎょう
高低 低低高高高高低低 低

というアクセントになるはずですが、

にじゅうよじかん
高低 低低高低低

えいぎょう
低高高 高

のように、複合語になる前のアクセントで発音してしまっています。

bが正解です。

2番

その答えになる理由

× 音楽をきっています
○ 音楽をきいています

「きいて」と長音で発音すべきところが、「きって」と促音になっています。
長音・促音という特殊拍の種類の中で誤用が生じていますね。

また、

きって
高低低

きいて
低高高

のように、アクセントの誤りも同時発生しています。

aが正解です。

3番

その答えになる理由

× うんどん
○ うんどう

「うんどう」と長音で発音すべきところが、「うんどん」と撥音になっています。
長音・撥音という特殊拍の種類の中で誤用が生じていますね。

dが正解です。

4番

その答えになる理由

× もてきっていません
○ もってきていません

特殊拍である「促音(っ)」の位置がおかしいですね。

dが正解です。

5番

その答えになる理由

× さかなと⤴………パンを買いました
○ さかなと⤵………パンを買いました

まずは、「さかな」のアクセントが

さかな
低高低

とすべきところが

さかな
低高高

になっている点が不自然です。

この時点でa・bに絞ることができるので、あとは

  • 句末・文末イントネーション
  • ポーズの位置

のいずれかが間違いなのですが、「さかなと………パン」を聞いて、「ポーズの位置」が含まれるbを選んだ方が一定数いるのではないでしょうか…?

試験Ⅱ 問題2での発音上の問題がある箇所は、教師が訂正部分です。

学習者の発音では「さかなとパン」の間にポーズが入っているのですが、これは教師の訂正部分でも同じようにポーズを入れているので、この場合は誤りとはされていません。

思い出しながら話すイメージで「さかなと…パンをかいました」と話しているのですが、「さかなと」の部分が、学習者は「さかなと⤴」・教師は「さかなと⤵」と発音しています。
句末イントネーションの誤りですね。

aが正解です。

6番

その答えになる理由

× よっそう
○ よそう

不要な促音が入ることで、3拍だった部分が4拍になっています。

この時点でa・bに絞ることができるので、あとは

  • アクセントの下がり目
  • プロミネンス

のいずれかが間違いですね。

よっそう
高低低低

よそう
低高高

のように、アクセントが変わってしまっていることがわかります。

bが正解です。

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日本語学を専攻し、大学3年次に日本語教育能力検定試験に一発合格しました。
好きな文法カテゴリは、「複文」です。

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