令和3年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅱ 問題5
の解説です。
お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。
ポチップ
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1番 問1
その答えになる理由
この聴解教材では、「男性が女性をどんな性格だと思っているか？」を問われています。
赤が好きな人は、積極的で競争心が強い
青が好きな人は、社交的で周りの人を明るくする
と男の人が順に例を挙げていましたが、聴解問題の選択肢は
1 負けず嫌いな人
2 几帳面な人
3 長続きしない人
4 誰とでも仲良くなれる人
のように、それらを言い換えたものが出てきていますね。
b が正解です。
1番 問2
その答えになる理由
この聴解教材では、
〇色が好きな人は□□という性格
の情報をそれぞれメモした上で、それを言い換えた表現の選択肢を探す必要があります。
ポイントだけ聞き取れば良いのではなく、例示された赤・青・緑・オレンジの全て聞き取る必要があるのが特徴ですね。
d が正解です。
2番 問1
解説 短縮語
パーソナルコンピュータ
↓
パソコン
解説 役割語
「わし」
「～じゃ」
であれば老人を想起する…などが例として挙げられます。
解説 二重敬語
先生が資料を見た。
↓
先生が資料をご覧になった。
↓
先生が資料をご覧になられた。
その答えになる理由
部下の男性に感情移入してしまったのは私だけでしょうか。。
追い打ちがすごかったですね。。
この聴解教材では、「部下の男性がいつ資料を作るか？」を問われています。
上司の女性・部下の男性ともに
えっと…
そっかぁ…
ううん…
のような感動詞をよく使っていますね。
bが正解です。
2番 問2
その答えになる理由
上司の女性による
「なんとか今日中に資料ができないか？」
の要望に対して、部下の男性がどのように対応したのかを見ていきましょう。
「申し訳ないのですが、明日の朝イチではどうでしょうか？」
という謝罪＆代案や
「えっと…」
のような言いよどみはありましたね。
一方で、断りたい空気は出していたものの、断る理由については最後まで出てきませんでした。
aが正解です。
3番 問1
その答えになる理由
この聴解教材では、「女の人の希望に1番近いものはどれか？」を問われています。
問1は、「聴解教材を解くのに必要だが、配慮されていない点」を聞かれているので注意しましょう。
会話の中では
「ベランダが欲しい」
「収納が多くて…」
とありましたが、選択肢の図では、
バルコニー
収納・CL・クローゼット・押入
と用語が統一されていませんでした。
d が正解です。
3番 問2
その答えになる理由
「聴解教材を解くために必要とされない能力」を聞かれているので注意しましょう。
この聴解教材では、「女の人の希望に1番近いものはどれか？」を問われており、最終的に女の人の希望が叶えられた点・叶えられなかった点を把握する必要があります。
選択肢を1つずつ見ていきましょう。
最終的に「女の人がどの物件を選んだのか？」に着地するので、結論を予測しながら聞く力がいりますね。
aは、今回の聴解教材を解く上で必要な能力です。
お客の女の人の希望に対して、営業の男性が
「要件には全て合致しないが…」
と物件を提示しています。
話し手それぞれの意図を推測しながら聞く力がいりますね。
bは、今回の聴解教材を解く上で必要な能力です。
女の人からいくつか希望の条件の提示がありましたが、完全に合致する物件はなく、希望を叶えられる部分・叶えられない部分が出てきています。
どの条件がOKで、どの条件がNGなのかの情報を統合し、最終的にどうなったかを判断する力がいりますね。
dは、今回の聴解教材を解く上で必要な能力です。
残った c が正解です。
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