令和2年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
試験Ⅲ 問題9
の解説をしていきます。
お手元に、以下をご用意の上で読んでいただければ幸いです。
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前の問題はこちら
問1 異文化間葛藤
その答えになる理由
それっぽい言葉が出てきたときは、物怖じせず意味を類推してみましょう。
異文化と”何”の間かを考えると、「異文化⇔自文化」であると想定できます。
また「葛藤」とは「心の中にそれぞれ違った方向・相反する方向の考えがあって、その選択に迷いが生じている状態」のことを言います。
そのため「異文化間葛藤」とは「異文化と自文化の間に相反する考えがあって、その選択に迷いが生じている状態」であると言えます。
3がドンピシャで正解です。
1と2は、 葛藤は選択に迷いが出ている段階なので「同一化」「同一の感情」が違います。
4は、「自我の統合」が違います。今回聞かれているのは「異文化⇔自文化」間の内容です。
問2 直接・双方向方略
その答えになる理由
「直接・双方向方略」という用語を知っている必要はありません。
心理学の用語なので、大半の受験生は知らないはずです。
●直接⇔間接
●双方向⇔一方向
が想定できれば、
①直接・双方向
②直接・一方向
③間接・双方向
④間接・一方向
の4つに分けられることも類推できます。
1は「直接・一方向」のため、間違いです。
2は「間接・一方向」のため、間違いです。
3は「間接・双方向」のため、間違いです。
4が「直接・双方向」となり、正解です。
問3 ジョハリの窓
解説 ジョハリの窓
「ジョハリの窓」とは、ジョセフ・ラフトとハリーインハムの2人の心理学者が考案した、自己開示について客観的に捉えるための枠組みのことです。
自己開示の程度について分析するために、
●自分自身が知っているか・否か
●他人が知っているか・否か
の視点により、自身を４つの窓に当てはめて考えます。
自分について自分が【知っている】
自分について他人が【知っている】
⇒ 開放の窓
自分について自分が【知っている】
自分について他人が【知らない】
⇒ 秘密（隠蔽）の窓
自分について自分が【知らない】
自分について他人が【知っている】
⇒ 盲目の窓
自分について自分が【知らない】
自分について他人が【知らない】
⇒ 未知の窓
その答えになる理由
他者の意見を聞こうとせず、頑固者になる傾向があるのは「秘密の窓」が大きい人です。
1は、間違いです。
「盲目の窓」が大きい人は、自分が自分自身について知らないことが多いため、他者の自分に対する反応への感受性が低い傾向にあります。
2が正解です。
周囲は知っているが、本人が全く気づいていない部分は「盲目の窓」です。
3は、間違いです。
自分も周りの人も気づいていない、可能性を秘めた部分は「未知の窓」です。
4は間違いです。
問4 偏見
解説 ステレオタイプ 偏見 差別
人々をグループ化して、その集団に対して固定的なイメージをもつことを「ステレオタイプ」と言います。
ステレオタイプ自体は必ずしもマイナスイメージとは限りませんが、マイナスイメージで固定化されると「偏見」、「偏見」から排除活動にまでいってしまうと「差別」になっていきます。
その答えになる理由
1 「否定的感情」なので「偏見」の内容で合っています。
2 「自集団の立場を優位に＝他集団を劣位に」なので「偏見」の内容で合っています。
3 「排除行動」なので「偏見」ではなく、「差別」の内容です。
4 「否定的に捉える姿勢」なので「偏見」の内容で合っています。
問5 再カテゴリー化
解説 カテゴリー
「カテゴリー」とは、同様の性質や関係性を共有するまとまりのことです。
その答えになる理由
「集団間の再カテゴリー化を促す活動」とは、
●すでにカテゴリー化されている集団同士を
●ごちゃまぜにして、再度カテゴリー化する活動
であると推測できます。
1が正解です。
2～4は、元のカテゴリーの違いを強調するので、ステレオタイプを増長させることにつながります。
