【令和元年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅱ 問題2の解説!

日本語教育能力検定試験

令和元年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における

 試験Ⅱ 問題2

の解説をしていきます。

お手元に、以下をご用意の上で読んでいただければ幸いです。

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令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験問題
日本語教師としての能力を測る試験「日本語教育能力検定試験」。 「令和元年(2019年)度 日本語教育能力検定試験」の問題と解答を一挙掲載! 巻末には試験の実施状況や平均点などをまとめたデータが収録されています。

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選択肢の内容

拍の長さ

日本語では、拗音を除き、かな1文字で1拍です。
拍が抜け落ちていないか
不要な拍の追加が混ざっていない
に注意が必要です。

プロミネンス

「プロミネンス」とは、伝達の意図で、文中の特定の部分を他よりも際立たせて発音することです。
●特定の部分を「強く」読む
●特定の部分を「ゆっくり」読む
●特定の部分の前に「ポーズ」を置く
に注意が必要です。

アクセントの下がり目

日本語の「アクセント」には、2つの特徴があります。
① 1拍目と2拍目の高さが異なる。
② 1つの語の中で”山”が2つでき、間に”谷”ができることはない。

句末・文末イントネーション

「イントネーション」とは、文の抑揚のことです。
●「そうですか⤴」のような上昇調になっていないか
●「そうですか⤵」のような下降調になっていないか
に注意が必要です。

1番

「おくってもいいですか⤴」が「おくてもいいですか⤵」になっています。

①「促音」が抜け落ちている
②「上昇調」にすべきところが「下降調」になっている
ので、
拍の長さ
句末・文末イントネーション
に問題があります。

cが正解です。

2番

「きょうかしょ」が「きょかしょ」になっています。

長音が抜け落ちており、拍の長さに問題があります。

dが正解です。

3番

「よーろっぱ」が「よろぱ」になっています。

長音が抜け落ちたことで
拍の長さ
アクセントの下がり目
に問題があります。

bが正解です。

4番

「温暖/化について報告します」とおかしな位置にポーズが入っています。

ポーズの位置に問題があるので、cが正解です。

5番

「好き」のアクセントが異なる
「どんなスポーツが好きですか」と聞かれているので「テニス」が強調されるべき
なので「アクセントの下がり目」「プロミネンス」に問題があります。

dが正解です。

6番

「あるんで⤵」とすべきところが「あるんで⤴」になっています。

句末・文末イントネーションに問題があるので、aが正解です。

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