MENU
  • Home
  • 過去問解説
  • 日本語文法
  • 練習問題
  • おススメアイテム
  • 登録日本語教員
日本語教育ナビ
日本語教育に携わる方・日本語教師を目指す方のためのサイト
  • Home
  • 過去問解説
  • 日本語文法
  • 練習問題
  • おススメアイテム
  • 登録日本語教員
全分野の一問一答ツールが出そろいました! 今すぐ確認!
  1. ホーム
  2. 日本語教育能力検定試験
  3. 過去問解説
  4. 令和3年度 過去問解説
  5. 令和3年度_試験Ⅰ
  6. 【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題8の解説!

【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題8の解説!

2021 11/28
広告
日本語教育能力検定試験 過去問解説 令和3年度 過去問解説 令和3年度_試験Ⅰ
2021年11月28日2024年4月8日
令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説

令和3年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における
 試験Ⅰ 問題8
の解説です。

お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。

令和3年度 日本語教育能力検定試験 試験問題
著:公益財団法人日本国際教育支援協会, 編集:公益財団法人日本国際教育支援協会
¥1,540 (2025/05/12 01:38時点 | Amazon調べ)
Amazon
楽天市場
ポチップ
目次

前の問題はこちら

あわせて読みたい
【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題7の解説! 令和3年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における 試験Ⅰ 問題7の解説です。お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。 前の問題はこちら https://japanes...

問1 道具的サポート

解説 ソーシャル・サポート

「ソーシャル・サポート」とは、社会の中で周辺の人から受けることができるサポートのことです。

  • 道具的サポート
  • 情緒的サポート
  • 情報的サポート
  • 評価的サポート

の4つに分類することができます。

解説 道具的サポート

「道具的サポート」とは、テキストや参考書を支給するなどの物質的な援助のことです。
サービスの提供も、道具的サポートに含まれます。

解説 情緒的サポート

「情緒的サポート」とは、課題にぶつかったときに、感情面での解決で援助を行うことです。

解説 情報的サポート

「情報的サポート」とは、課題解決のために必要な情報やアドバイスを提供することです。

解説 評価的サポート

「評価的サポート」とは、相手に対して肯定的な評価を与えて、相手を励ましていくことです。

その答えになる理由

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、留学生の就職活動がうまくいないという課題に対して、感情面での解決による援助を行っています。
これは、情緒的サポートの内容です。

2は、留学生のアルバイト先が見つからないという課題に対して、情報提供による援助を行っています。
これは、情報的サポートの内容です。

3は、留学生の生活が困窮しているという課題に対して、物資の提供による援助を行っています。
これが、道具的サポートの内容です。

4は、留学生の苦手な科目があるという課題に対して、肯定的な評価による援助を行っています。
これは、評価的サポートの内容です。

問2 ストレス

その答えになる理由

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

ストレスは、

  • 希望していた部署に異動できた。上手くやっていけるかなぁ…ドキドキ
  • 行きたくな部署に異動になった。上手くやっていけるかなぁ…ドキドキ

のように、本人にとって好ましい変化・好ましくない変化のどちらでも引き起こされる可能性があります。
1が正解です。

1のように、ストレスは必ずしも有害ではありません。
また、好ましくないストレスの場合は、減らしていくことで生産性が上がっていきますが、全くない状態にするのは難しいですね。
2は間違いです。

ストレスの感じ方は、人それぞれです。
同じ状況・同じ出来事であっても、気になってしまう人もいれば、ほとんど気にならない人もいますね。
3は間違いです。

緊張状態を保ちつつ解決方法を考え続けるのは……なかなかしんどいですね。。
そもそも解決できない場合もありますし、考え続けること自体がストレスになりえます。
4は間違いです。

問3 ソーシャル・サポート・ネットワーキング

解説 ソーシャル・サポート・ネットワーキング

「ソーシャル・サポート・ネットワーキング」とは、その人の周辺の家族・友達・先生・近隣住民などのことです。

これらの人々から行われるサポートが、問2の「ソーシャル・サポート」に該当します。

その答えになる理由

3だけサポートではなく、ただの業務ですね。
これが正解です。

問4 「危機介入」の留意点

その答えになる理由

「危機介入」なので、できる限り早く、学習者を救い出すことが求められています。

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、「相談者を家族や友人と切り離し」が違います。
家族・友人によるDVなどが原因でないのであれば、ソーシャル・サポート・ネットワーキングにあたる頼ることができる身近な人々の存在は、非常に重要ですね。

2は、「支援者の都合のよい場所と日時を指定し」が違います。
危機介入なので、できる限り早く、学習者を救い出さなければなりません。

3は、何も問題ありません。
これが正解です。
危機介入の場合は、何よりも、学習者を救い出すまでのスピードが求められています。

4は、内容自体は間違っていないのですが、危機介入ではありません。
危機介入で求められているのは、救い出すまでのスピードです。
救い出してからは、スピードよりもが相談者に寄り添った対応をしていけると良いですね。

問5 自己開示

その答えになる理由

選択肢を1つずつ見ていきましょう。

1は、何も問題ありません。
これが正解です。

2は、「相手に与える情報を調節し」が違います。
恩恵を得ることができるようなプラス面だけでなく、マイナス面も分け隔てなく見せていくのが自己開示です。

3は、「自分の能力を高く見せることを目的に」が違います。
2と同じく、プラス面だけでなく、マイナス面も分け隔てなく見せていくのが自己開示です。

4は、「相手との親密度が上がる」が違います。
「私はこんなに自己開示しているのに、Aさんは全然話してくれない…」のように、自己開示の度合いに差があると、親密度は下がりやすくなりますね。

次の問題はこちら

あわせて読みたい
【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題9の解説! 令和3年度 日本語教育能力検定試験の試験問題における 試験Ⅰ 問題9の解説です。お手元に、問題冊子をご用意の上でご確認ください。 前の問題はこちら https://japanes...

過去問解説の一覧はこちら

あわせて読みたい
日本語教育能力検定試験 過去問 解答解説 過去問に掲載されているのは解答のみです。「解答だけ見ても、しっくりとこない…」「きちんと正答・誤答の理由を確認したい」という方は、ぜひご活用ください。 まずは...
日本語教育能力検定試験 過去問解説 令和3年度 過去問解説 令和3年度_試験Ⅰ
日本語教育 日本語教師 日本語教育能力検定試験 令和3年度
令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説

この記事が気に入ったら
フォローしてね!

Follow @E6b4eQSNWEXYZXB
この記事をシェアする
  • URLをコピーしました!
  • URLをコピーしました!

この記事を書いた人

むきえびのアバター むきえび

日本語学を専攻し、大学3年次に日本語教育能力検定試験に一発合格しました。
好きな文法カテゴリは、「複文」です。

関連記事

  • 令和5年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説
    【令和5年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅲ 問題16の解説!
    2023年11月16日2025年5月3日
  • 【日本語教員試験・日本語教育能力検定試験】一問一答ツールのご案内
    【日本語教員試験・日本語教育能力検定試験】一問一答ツールのご案内
    2025年2月21日2025年5月2日
  • 時事ワークシート
    【日本語教員試験・日本語教育能力検定試験】時事ワークシートのご案内
    2025年4月22日
  • 令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説
    【令和3年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅰ 問題13の解説!
    2021年12月4日2025年4月8日
  • 令和2年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説
    【令和2年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅲ 問題15の解説!
    2021年8月6日2025年4月8日
  • 日本語教育能力検定試験 過去問分析ツールのご案内
    【令和7年度版】日本語教員試験対策にも!日本語教育能力検定試験 過去問分析ツールのご案内
    2024年5月20日2025年4月8日
  • 令和6年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説
    【令和6年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅲ 問題17の解説!
    2024年12月4日2025年4月7日
  • 令和6年度 日本語教育能力検定試験 過去問解説
    【令和6年度 日本語教育能力検定試験 過去問】試験Ⅲ 問題16の解説!
    2024年12月3日2025年4月7日
サイト内での用語検索はこちら
日本語教育能力検定試験 過去問分析ツールのご案内
【日本語教員試験・日本語教育能力検定試験】一問一答ツールのご案内
時事ワークシート
学習におススメの書籍・アイテム
日本語学を専攻し、大学3年次に日本語教育能力検定試験に一発合格しました。
好きな文法カテゴリは、「複文」です。
詳しい自己紹介はこちら
登録日本語教員
過去問解説
日本語文法
練習問題
時事知識
YouTube
カテゴリー
  • 私とサイトの自己紹介 (1)
  • おススメ書籍・アイテム (20)
  • 日本語教師 (1)
  • 登録日本語教員 (7)
  • 例文で学ぶ 日本語文法 (209)
    • 日本語文法の基礎 (4)
    • 品詞全般 (15)
    • 助詞 (11)
    • 助動詞 (4)
    • 動詞 (19)
    • 形容詞(イ形容詞) (3)
    • 形容動詞(ナ形容詞) (3)
    • 接続詞 (3)
    • 格 (26)
    • 構文 (4)
    • ヴォイス (1)
    • アスペクト (4)
    • テンス (1)
    • 複文 (43)
    • 否定 (10)
    • モダリティ (16)
    • とりたて (10)
    • 主題 (4)
    • 敬語 (1)
    • 談話・表現 (38)
    • 漢字 (3)
    • その他 (2)
  • 練習問題 (359)
    • 言語と社会 (4)
    • 言語と教育 (11)
    • 言語 (344)
      • 音声分野 (175)
  • 基礎から学ぶ 音声分野 (8)
  • 日本語教育能力検定試験 (419)
    • 日本語教育能力検定試験とは? (7)
    • 過去問解説 (371)
      • 令和6年度 過去問解説 (41)
        • 令和6年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和6年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和6年度_試験Ⅲ (17)
      • 令和5年度 過去問解説 (41)
        • 令和5年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和5年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和5年度_試験Ⅲ (17)
      • 令和4年度 過去問解説 (41)
        • 令和4年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和4年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和4年度_試験Ⅲ (17)
      • 令和3年度 過去問解説 (41)
        • 令和3年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和3年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和3年度_試験Ⅲ (17)
      • 令和2年度 過去問解説 (41)
        • 令和2年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和2年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和2年度_試験Ⅲ (17)
      • 令和元年度 過去問解説 (41)
        • 令和元年度_試験Ⅰ (18)
        • 令和元年度_試験Ⅱ (6)
        • 令和元年度_試験Ⅲ (17)
      • 平成30年度 過去問解説 (41)
        • 平成30年度_試験Ⅰ (18)
        • 平成30年度_試験Ⅱ (6)
        • 平成30年度_試験Ⅲ (17)
      • 平成29年度 過去問解説 (41)
        • 平成29年度_試験Ⅰ (18)
        • 平成29年度_試験Ⅱ (6)
        • 平成29年度_試験Ⅲ (17)
      • 平成28年度 過去問解説 (41)
        • 平成28年度_試験Ⅰ (18)
        • 平成28年度_試験Ⅱ (6)
        • 平成28年度_試験Ⅲ (17)
      • 年度横断 (1)
  • 学習コラム (3)
目次
  • 登録日本語教員
  • 過去問解説
  • 日本語文法
  • 練習問題
  • おススメアイテム
  • Privacy Policy

© 日本語教育ナビ.

  • メニュー
  • 登録日本語教員
  • 過去問解説
  • 日本語文法
  • 練習問題
  • おススメアイテム
  • Privacy Policy
目次